一、         团队成员：

团队成员主要由电工电子教研室老师组成：王涛、杨宏翔、罗峰、马晨、徐高魁、李伟、张远荣、李丹霞

二、发扬团队精神顺利完成电工实训室的搬迁安置工作

1、搬迁工作

2020年7月由于学校改革建设与发展的需要，原北院十多间电工电子实训室需要搬迁到南院计算机信息中心，在设备多任务重的情况下，电工电子教研室在杨宏翔、王涛、罗峰的带领下克服种种困难圆满完成搬迁任务。

2、电工实训设备安置及设备的维修工作

由于搬迁到位的实训设备需要及时恢复使用，每一间实训室的设备电路需要重新进行电路布置以及每一台设备的供电需要恢复，有大量的工作要做，在时间紧任务重的情况下，团队成员在杨宏翔、王涛、罗峰的组织带领下完成了四间电工实训室电路布线设计、电路恢复以及设备维修，共计3000多个接线点的连接，100多个搬迁引起的故障维修，在较短的时间内恢复了设备的正常运行，使实验实训得以正常的开展。

 

 

三、发扬工匠精神自主设计并制作低压电工考核板

 

罗峰团队承接了昆明铁路局集团有限公司特种作业取证、复证培训工作，包括理论培训和实操培训。2019年特种作业证教考分离改革后我校成立了培训点，为了提高出校考核的通过率罗峰团队教师自制了教学示教板（图1），效果不是很理想。

图1：自制示教板

为提升低压电工取证和复证培训工作的通过率，同时考虑到这个培训工作每年的重复性，罗峰团队提出了自己动手制作低压电工考核板的想法。最终由罗峰、王涛牵头，组织全教研室教师动手制作，其中杨宏翔负责总体设计和质量监控，王涛负责材料的采购和板面施工，马晨负责电路矢量图的绘制和元件安装，罗峰负责板面施工和元件安装，其余老师配合参与。电工电子教研室团队利用课余时间，加班加点，甚至周末都在加班，耗时3周，于2020年10月22日完成了低压电工考核板的制作（图2），共制作低压电工实训考核板8块。

图2：低压电工考核板施工过程

所制作的考核版符合《低压电工实操智能网络考核系统》。主要分为A、B两种规格的实操模拟图板。可以实现电动机点动，启动自锁，正反转双联自锁的控制原理；日常单只开关和两只双联开关分别控制照明灯的原理；单只开关控制单相五孔10A插座的正确接线等考核项目。考核学员的正确接线安装，查找和排除线路故障的能力，从而达到仿真实际操作的目的（图3）。

图3：低压电工考核板成品

此次实验考核板制作过程中从电路设计打印到元件购买测试，再到考核电路板的安装调试都由罗峰团队教师分工合作完成，其中图板采用塑料面板，铝合金框架结构，元器件中的RCD开关，C65型空气开关、刀闸、熔断器、接触器、热继电器、按钮、照明开关、灯具、10A五孔插座等均为国家标准产品，三相电机工作状态有LED指示灯显示，由工频电三相四线制供电，电源进线采用3*4橡胶电缆，单相30mARCD开关保护，确保学员人身及考试装备的安全。

此次低压电工实操电路板制作有效提升了电工电子教师团队的创新能力，同时巩固了团队的动手实操专业技术能力和团队合作能力；按照目前K1/K3自助一体机智能网络考核系统V1.0和低压电工实操智能网络考核系统（低压低配双工位）V2.0最新市场报价为4.25万元/套，此次低压电工实操电路板制作共计为学院节省资金6万余元。电工电子教师团队用实际行动践行了社会主义核心价值观：爱国、敬业，为学院的发展贡献了团队的力量。

低压电工考核板制作完成后，先后应用于昆明铁路局职工低压电工取证培训、复证培训、校内学生低压电工取证培训等（图4），由于采用实物培训低压电工的取证实操，能直观看到老师操作，能实际动手练习考题，有问题的地方老师现场讲解纠错，学员普遍反映易学易懂，接受度较高，年纪较大学员也能学会，取得了学员一致好评。从2020年10月至今累计培训企业员工七期283人，成功取证274人，取证率96.8%，累计培训学生六期393人，成功取证356人，取证率91%。低压电工考核板应用效果显著，极大提升了培训效果。

图4：低压电工考核板应用于低压电工实操培训

 

四、罗峰团队教师在云南省电工电子技能竞赛取得的成果

电工电子教师团队在近几年的云南省电工电子技能大赛指导中取得了丰硕的成果，

由罗峰老师指导的学生获奖情况：

2018.04  云南省电工电子技能大赛优秀指导教师三等奖。

2019.04  云南省电工电子技能大赛优秀指导教师一、二等奖。

2021.01  云南省维修电工技能大赛高职组指导教师一等奖。

由马晨老师指导的学生获奖情况：

2018.04  云南省电工电子技能大赛优秀指导教师三等奖。

2019.04  云南省电工电子技能大赛优秀指导教师三等奖。

 

 

五、团队对青年教师的培养

电工电子团队在老教师的带领下通过各种方式开展提升教师队伍教学能力的培养活动。

1、          定期组织教师竞赛对教师教学能力的培养

2、          通过听课对教师教学能力的培养

3、          通过开展教研活动对教师教学能力的培养

4、          通过下企业学习对教师教学能力的培养

5、          通过实验实训设备的制作提高教师的实际操作能力

 

六、团队在教科研取得的成果

在团队全体成员的共同努力下在教科研方面取得了如下成绩：

团队在近几年中完成地厅级课题一个，校级课题五个、软件著作权一个，地厅级在研课题一个。

 

 

 

 

 

 

 

 

七、第二课堂开展取得的成果

由杨宏翔、罗峰组织开展的电工电子第二课堂

由王涛老师组织的汽车维护与保养第二课堂

由马晨老师组织开展的单片机应用第二课堂

 

 

 

 

 

 

 

学生制作成果

由杨宏翔、罗峰组织开展的第二课堂带领学生修复万用表85块，电烙铁150把

八、设备维修维护

罗峰团队承担了电工电子教研室11间实训室的设备维护和维修，每学期均需对上百个故障点进行维修，在做好本职工作的同时，罗峰团队还积极帮其他部门解决电子设备故障问题，例如帮助维修计算机、维修PLC实训台、维修电力拖动实训室、维修液压实训室等等，为学校节约维修资金十几万元